ここ路 ー 際で交わる大小の足跡 ー
この作品は，近代以降の施設建築がまとって来た「らしさ」をどう拭い去るかを大きなテーマとしている。この設計で扱っている学校も，教育の場を家庭や地域から学校に集約し，いわゆる学校「らしい」建築が全国に広がり機能していた時代から，教室や学校を開くor閉じるといった議論や経緯も踏まえて，更にもう一歩踏み込んだ空間を提案が出来よう。
内外の空間デザイン操作では，周辺の住宅地とシンクロし，かつ心地良い居場所のアイコンとなっている家型を，道路境界線沿いという「際」や「らしい」既存校舎と馴染ませた通学路も兼ねた構成や造形は，線状の空間のインテリアがまちに表出する景観も含めて，空間デザインの秀逸さを感じさせる。
内外の空間デザイン操作では，周辺の住宅地とシンクロし，かつ心地良い居場所のアイコンとなっている家型を，道路境界線沿いという「際」や「らしい」既存校舎と馴染ませた通学路も兼ねた構成や造形は，線状の空間のインテリアがまちに表出する景観も含めて，空間デザインの秀逸さを感じさせる。
担当教員：日本大学 浦部 智義 先生
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